一、活动意图

为进一步提升教师组织幼儿一日活动的能力，切实提高幼儿一日活动的质量，引导教师科学、有序地开展幼儿日常活动，特举办此次生活教育评比活动。旨在激励教师有计划、有目标地提升自身教育教学能力，促使教师在评比过程中积极主动地进行探讨与研究，通过相互观摩学习，实现取长补短，进而提升教师的专业技能。

二、活动基本信息

活动时间：每个月的最后一个星期

参与人员：各班教师

活动地点：二楼会议室

活动评委：园长、中层管理人员、各年级组长

三、活动内容

本次生活教育评比活动围绕 “生活小能手、节约小能手、游戏小健将、全勤小明星” 四个方面展开。

四、活动评奖标准

根据参赛教师的得分情况，从高到低进行排序，评选出以下奖项：

一等奖：2 名，每位获奖教师加 21 分

二等奖：3 名，每位获奖教师加 15 分

三等奖：4 名，每位获奖教师加 9 分

五、活动形式

第一轮初选：小、中、大各年级组长相互调换进行评选，分别选出本年级组的前三名。

第二轮决赛：各年级组在初选中评选出的前三名教师进入第二轮，进行现场讲解评比。在初选活动中，如有班级对评选结果存在异议，可申请参加复活赛。

六、活动比赛评分内容和要求

班级教师每月可从 “自理能力小能手、节约小能手、游戏小健将、全勤小明星” 这四项生活教育内容中任选一项，参与当月的评选活动。（备注：为确保全面评估，要求教师每月选择一项进行观察，一学期内完成对这四项内容的观察）

教师需以个案观察记录的形式展示观察成果，可适当辅以表征画、照片等形式，使观察记录更加生动、直观。

在观察记录的实施措施环节，教师应融入家园共育的相关内容，详细阐述与家长的合作方式及成果。同时，明确规划教师下一步对幼儿的引导策略和方向。

观察记录中需确定明确的观察主角，并对所发生的过程进行细致入微地描写，包括幼儿的行为表现、语言表达以及情绪变化等方面。