一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神为引领，将《3 - 6 岁儿童学习与发展指南》作为科学开展保教工作的根本依据。紧密围绕亳州市第十幼儿园及上级教育主管部门的工作部署与要求，牢固树立 “安全第一” 的理念，不断完善制度体系，规范各项管理流程。致力于保持高品质的保教质量，彰显独特园所特色，巩固亳州市第十幼儿园作为市特优园、幼小衔接示范园、课程游戏化试点园以及亳州市教研基地的良好声誉，推动师幼共同成长，稳步提升园所品牌影响力。

二、工作目标

（一）保教工作维度

通过扎实开展大教研、灵活组织临时教研，积极推进 “网课” 线上课程学习以及有序安排外出培训等多元方式，全面提升教师专业素养。确保教育教学常规工作执行率达到 100%（配套制作考评表格，实现精准量化评估）。

精心制定幼儿发展评估计划并制作相应考评表格，促使幼儿发展评估优良率不低于 90%。

（二）品牌建设维度

针对不同年龄段幼儿的教养重点，精准发力。托小班着重抓好保育护理工作，助力幼儿顺利度过入园适应期，构建稳固的师生情感链接；中大班则聚焦园本特色打造以及幼小衔接整体课程概念的深度实施。

持续夯实保教品质，凭借优质教育服务赢得家长高度认可，保持高转介率。进一步扩大园所在周边社区的辐射范围，提升知名度，打造良好的园所品牌口碑，实现显著的品牌效益。

三、工作重点

（一）教师成长领域

本学期的核心任务是推进教师梯队建设规划。一方面，完善新教师培训体系的框架与内容，为新教师快速融入与成长奠定坚实基础；另一方面，着力打造骨干教师讲师团，充分发挥骨干教师的示范引领作用。同时，强化教师对《3 - 6 岁儿童学习与发展指南》的培训学习与考核，提升教师对儿童行为观察记录以及行为分析的培训学习与考核力度，全方位提升教师专业能力。

（二）保教质量提升

本学期保教工作的关键在于制度与规范的有效实施和严格管理落实。涵盖一日活动实施规范、岗位职责明确界定、操作流程标准化以及人员分工合理化，同时注重文本规范与撰写水平的提升，确保保教工作有章可循、高效运行。

（三）特色发展方向

结合课题结题活动，本学期在特色发展方面重点聚焦：通过主题课程，如亲自然、亳文化、项目制主题课程的深入开展；推动户外体育游戏与五大领域的有机融合；全面展示课程游戏化暨幼小衔接示范园的丰硕成果，彰显园所独特魅力。

四、工作措施

（一）教育教学板块

日常教育教学制度与规范的实施与管理

学期伊始，组织教师集中培训学习。内容涵盖从一日活动的规范实施、岗位职责的精准把握、操作流程的熟悉运用与人员分工的清晰明确，到文本规范撰写水平的提升等各个方面，为教师开展工作提供全面指导。

严格执行日常查班制度，及时发现问题并给予正确指导，持续强化教师对日常工作规范的落实，确保教育教学工作稳定有序开展。

针对教师在工作中出现的共性问题，迅速组织研训活动。通过集体讨论学习，凝聚共识，积累切实有效的教育经验，促进教师共同成长。

从生活、运动、游戏、学习四个维度出发，加深教师对课程架构的理解，提升教师课程实施与总结能力，同步持续探索与总结园本特色活动。

生活活动

班级区域游戏中的生活活动区持续优化推进。托小班将生活区活动与角色区有机融合，激发幼儿参与兴趣；中大班则继续探索与主题紧密契合的活动形式，尝试区域间的联动，拓展幼儿生活体验。

规范班级值日生制度，并使其常态化运行。培养幼儿的责任感与劳动意识。

学期初，依据不同年龄段幼儿特点，制定适宜的生活活动培养目标。在日常工作中，组织集体研讨，分享优秀经验；学期末，尝试将健康自理竞赛与半日开放活动相结合，向家长全面展示学期培养成果。

运动活动

本学期着重培养幼儿在运动活动中的安全意识及自我保护能力。例如，引导幼儿对危险情况进行预知，并合理设置相应的安全防护措施；教授幼儿运动活动中的简单自我保护动作技能。同时，在环境创设中增加相关海报内容，发挥环境的隐性教育作用。

建立健全制度保障，严格执行，确保日常户外运动及体育特色活动的顺利开展。

鼓励各班探索不同的户外运动特色，如跳绳、旱地冰球、篮球、足球等，满足幼儿多样化的运动需求。

加强晨练班级小循环及运动大循环活动的教研力度。从一物多玩及多种材料组合玩法等方面入手，不断创新优化，提升幼儿运动体验。

游戏活动

持续推进户外混龄自主游戏，结合课题结题工作，本学期重点探索游戏中教师的观察与指导策略，提升教师支持幼儿游戏的专业能力。

分年级组对各班室内区域游戏进行深入研讨与优化。本学期聚焦区域的合理设置与空间的高效利用，精心打造设置在公共空间的区域环境；同时，强化游戏中教师的观察与指导，促进幼儿在游戏中获得充分发展。

优化游戏记录表单，提高其科学性与实用性，更好地服务于教师对游戏活动的分析与反思。

十二月份组织开展大教研活动，主题为 “室内区域游戏中教师的有效观察与指导”，促进教师之间的经验交流与专业提升。

学习活动

主题课程从主题环境创设入手，九月份园内组织 “最美植物角” 及主题环境创设评比活动，为十月份的课程游戏化评估营造良好氛围。在年级组教研活动中，开展主题活动内容梳理工作。九、十月份结合大教研，积极探索主题课程、户外游戏与五大领域的有机融合，同时开展语言领域集体教学大练兵活动。通过平时的推门听课、教师间互听课、园内名师观摩课以及师徒结对传帮带等多种形式，全方位提升教师集体教学水平。

确保区域活动中小组教学落实到位。运用活动参与统计表，教师合理统筹安排幼儿参与活动，切实保证小组教学的个别化教育效果，满足幼儿个性化学习需求。

组织开展各年龄段幼儿社会实践活动。例如，借助家长资源组织参观消防中队、开展重阳节超市购物活动等，丰富幼儿生活经验，拓展幼儿视野。

（二）招生工作板块

本学期招生工作的核心策略是：通过精心策划精致化的大型家园互动活动，充分彰显园所扎实的教育教学品质，最终提升品牌影响力、赢得良好效益，达成园所招生目标。

遵循减量保质原则开展本学期的大型活动。借助每一次家园互动活动，向家长全面展示园所课程体系及特色亮点。针对不同年龄段幼儿家长的关注焦点，开展适宜的主题展示活动。如托小班重点展示开学初应对入园焦虑及后期寒冷天气的保育护理工作；中大班则着重展示课程教学及幼小衔接工作。让家长全方位深入了解并认可园所教学理念，从本社区逐步辐射周边区域，树立园所良好口碑信誉，有力推动招生目标的实现。

一月份及寒假期间，持续开展招生活动，把握招生黄金时期，扩大招生宣传范围。

完善教职员工招生奖惩制度，充分调动教职员工的积极性；同时鼓励家长积极参与招生宣传，通过口碑传播吸引更多生源。

五、月重点工作

八月工作

专业成长活动：有序开展园所内训、集中培训以及新员工培训，提升教师队伍整体素质。

学期管理推进活动：全面完成开学前的安全排查工作，精心打造环创，营造良好的开学氛围。

保教主题活动：制定各项工作计划，定制并发放各种规范记录本，为新学期保教工作做好准备。

九月工作

举办全体教职工教师节表彰大会，有序开展延时服务工作及开班工作。

节庆活动：各班组织开展中秋节主题活动，弘扬传统文化。

保教主题活动：组织完成班级间 “最美植物角” 及主题环境创设评比活动（邀请家委参与，增强家园互动）。

开展学习故事评比活动，促进教师对幼儿学习过程的关注与记录。

组织秋游活动，丰富幼儿生活体验。

十月工作

专业成长活动：开展园内语言优质课一课多研及评比活动（园本教研），组织教师参加分局组织的优质课观摩评比活动，同时进行 “班级区域游戏” 环境评比（园所大教研），提升教师教学水平与区域创设能力。

节庆活动：各班开展重阳节主题活动，培养幼儿尊老敬老意识。

组织开展《指南》测评工作，了解幼儿发展水平。

举办教师、保育员在游戏、运动、生活、学习中对孩子的观察记录、评价、行为分析演讲比赛，提升教师观察与分析幼儿行为的能力。

开展家长助教日活动，丰富教育资源。

十一月工作

专业成长活动：开展自主游戏的案例分析及研讨评比（园本教研）、户外体育游戏案例研究（课题教研）、项目制主题课程的案例分析和研究（课题教研），深化教师对各类课程与游戏的理解与实践。

积极迎接课程游戏化试点园验收工作，展示园所课程建设成果。

组织早操展示活动，提升幼儿身体素质与精神风貌。

持续推进户外体育游戏案例研究（课题教研）、项目制主题课程的案例分析和研究，不断优化课程与游戏设计。

十二月工作

专业成长活动：开展室内区域游戏观察记录案例分析及研讨（大教研），提升教师对室内区域游戏的指导能力。

进行户外体育游戏案例研究评比（课题）、项目制主题课程的案例分析和研究评比（课题），总结优秀经验，推广成果。

再次开展家长助教日活动，加强家园合作。

组织亲子游戏展示（家庭版、幼儿园版），增进亲子关系。

开展幼儿成长评估（各项行为习惯及技能评估），全面了解幼儿发展情况。

2024 年元月工作

举办画展，展示幼儿成长册、手工制作、绘画作品，同时展示班级主题课程、自主游戏、学习故事等成果，呈现幼儿全面发展。

各年级组制定学期教学计划，明确教学方向。

 

 

2023年9月28日

亳州市第十幼儿园