一、总体情况

2024年，亳州幼师职业培训在校领导大力支持和全体学员的积极参与下，共进行了3100人次的培训。普通话测试培训、1+X幼儿照护等培训，不仅提升了学生的专业技能和职业素养，也为幼教事业的发展提供了强有力的人才支持。

二、组织机构：

组长：郭朝阳

组长：吴辉  石慧

成员：各科室负责人 培训工作人员

三、培训项目实施

（一）培训目标

2024年度我校职业培训的主要目标是提升学生的专业技能，增强其职业竞争力，同时培养学生的团队协作能力和创新思维，以适应快速变化的工作环境。具体目标包括：使学生掌握最新的行业技术和标准，提高解决实际问题的能力，培养良好的职业态度和沟通技巧，增强学员的自我认知和职业规划能力。

（二） 培训计划

培训计划围绕目标设定，设计了包括在线课程、面对面讲授、实操练习和团队项目等多种形式的培训活动，确保学生得到不同的职业提升。

 （三）培训实施

本年度的培训课程从年初开始，至年末结束，历时12个月。课程安排涵盖了多个领域，包括技术技能、职业素养、管理能力等，满足了不同层次学员的需求。具体课程包括：专业技术培训、沟通技巧、团队协作等。每门课程都设计了详细的培训大纲和教学计划，确保培训内容的系统性和科学性，培训采用多样化的方式，以适应不同学生的学习需求和风格。主要包括：在线课程、面对面讲授、实操练习等方法。

（四）学生参与

本年度共有来自不同专业的3000名学生参加了职业培训。学生的年龄、性别、职业需求多样化，有助于促进不同背景学生之间的交流和学习。 

四、培训成效

培训结束后，通过理论考试、实操考核和项目评估等方式对学生的学习成果进行评估。结果显示，绝大多数学生能够熟练掌握所学技能，并将这些技能有效应用于实际工作中。考核成绩优秀的学生占比达到80%以上，成绩良好的学生占比达到95%以上。评估结果还显示，学生对培训内容的满意度达到90%以上，对讲师的专业性和教学能力的满意度达到95%以上。

六、社会影响

通过精心策划和实施的一系列培训项目，培训不仅提升了学生的专业技能和职业素养，也为用人单位提供了强有力的人才支持，在社会上产生积极影响。