为全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人的根本任务，2024年亳州十八中教科研中心在上级主管部门的领导下下，坚持树立科学的教育质量关，遵循教育规律，深化教育教研改革，秉承学校“勤实细严”的工作作风，为提高学校教育教学质量服务，为全体教师专业成长服务，为学校实现跨越式发展服务的工作原则，具体工作总结如下：

一、2024年工作亮点

（一）校本教研情况

在“三新”改革逐渐走向深水区、学校校情不断发展的形势下，提高学校教育教学质量的客观需求下，我校校本教研持续发展和不断优化，逐步形成“466446”集体教研、“3259”观课议课、“一课一研、一师一课、一班一研、一月一专题”校本教研体系。

1.一课一研。为进一步优化教研体系、提升教研效率、突出教研效果、落实教研成果、紧贴教学实际、推动学校教育教学工作高质量发展，各年级各学科遵循“466446”集体教研，备课组长统筹安排，有主备内容、主备人，研究内容即本周教学和评价内容。秋季学期在学校统筹下优化一课一研形式和内容，采用个人教研和集体教研相结合的方式，个人教研分散进行，集体教研学校统一组织。遵循I(independentlesson preparation)-C(collective lesson preparation )-I(independent lesson preparation ),即个人备课-集体研讨-个人备课的路径。集体教研分年级、分学科进行，每周两次，第一次在周三之前，主要对本周的教学内容进行打磨，第二次在周三之后，结合听评课活动对课例进行研讨，并商议下周教学计划。经过一学期的实践，教师的备课效率得到提升，教学效果逐渐显现。

2.一师一课。2024年度我校一线教师每人开办公开课不少于一次，通过听课记录检查及公开课统计可以看出教师每月参加不少于3次观课议课活动，年级备课组教师全员参与。同时学校领导和中层干部的主动参加与指导也促进一线教师更加专注“三新”改革下课堂教学的深度研究与实践，体现学校对课堂主阵地的高度重视。2024年度共开设校内公开课七年级75节，八年级64节，九年级40节，高一年级150节，高二年级153节，高三年级109节，全校总计591节，基本实现“一师一课”。

3.一月一专题。传承亳州“花”文化--养生花茶、四季杏花、梨花、桃花、芍花、菊花等。以12个月花意进行月主题教研活动，如正月梅之约、二月杏之绽、三月桃之享、四月芍之临、五月榴之盼、八月桂之识、九月菊之望、十月芙蓉愿、十一月山茶放、十二月水仙喜等。通过专题学科组大教研活动，七、八、九、高一、高二、高三六个年级跨学段教研加强了学科组教师间的进一步交流、实现了先进经验的传播，思想得以碰撞、教学智慧得以增长，受到老师好评。

4.一班一研。即以班级为单位的学科融合教研。班级各学科教师参加，至少每月进行1次，每次不少于30分钟，秋季学期以来一班一研制度受到学校班主任和科任教师的一致好评。

一般流程：各学科学情、教情交流+关键问题分析与探究+解决问题的方法和策略建议。以班情分析、学情分析为基础，以全员育人、因材施教、立德树人为目标，促进学生全面而又个性地发展。

（二）师资培训情况

教师是教育教学实践活动的主力军，是教育发展的关键要素，也是一所学校的核心竞争力，为锻造教师队伍，更新教师教书育人观念，优化教师教育教学方式，科学、专业、高效实施“三新”改革，2024年教科研在中心在学校党委领导下根据实际工作需要派出各年级教师参加多类型的师资培训，具体情况如下：

1.骨干教师培训，引领高三新航向。

8月18日至20日，教科研中心组织83名高三年级教师、备课组长和教研组长等，外出集中封闭培训。培训内容丰富多样，涵盖专家讲座，为骨干教师们带来了前沿的教育理念和教学方法；拟定2025届高三年级管理方案，为新高三的教学管理提供了明确的方向；从高考阅卷的角度谈高考备考，让教师们更加深入地了解高考评分标准和答题规范；新老高三教学教研经验传承，促进了经验的交流与共享；新高三各学科备考方案制定，为各学科的高考备考工作奠定了坚实的基础。

2.暑期教师培训，铸就师魂新高度

8月23日至24日，开展了2024年暑期全体教师培训，培训内容包括意识形态教育，强化教师的政治意识和责任担当；党建引领，发挥党员教师的先锋模范作用；师德师风建设，提升教师的职业道德水平。邀请了江苏省南菁高级中学名师何平来校讲座，促进教师课堂教学转型；组织全体教师研读新课程标准，进行中考真题、高考真题的模拟测试，并围绕着中高考真题开展反思研讨活动，将真题与高考前教师自主命制的亳州十八中最后一卷进行比对，进一步了解高考命题趋势，优化模拟试题的命制过程，提高教学精准度。

3.实地参观学习，回溯“本源”课堂。

11月20日至22日，组织学科教研组长实地考察江苏省仪征中学，参加“新时代背景下普通高中教学管理变革暨‘本真课堂’建设研讨会”，通过导学案研制使用及学生各学科问题清单填写、教师处理与课堂运用的“本源”回溯，双语作文教学教师下水作文的“真实”样板，情境阅读、数字化实验、智能纸笔、课本剧演绎与情境化命题的“真切”研究，学思行融通提升学生学科素养的“真色”追求。通过分学科组观课议课、备课组交流、集中讲座等活动，使学科教研组长对“本源”课堂的理解进一步加深。

二、教师教研活动获奖情况

在学校的大力支持和老师们的努力下，本年度我校教师教研成绩依然十分亮眼。

1.各类赛课活动类。2024年亳州市优质课评选中，2024亳州市初中和高中学段优质课评选活动中，我校一等奖2人（初中数学-张佳卉、高中生物-程鑫）生物组程鑫获一等奖第一名并推荐参加省赛现场课；二等奖3人（初中英语-孙璐璐、初中地理-李停停、高中物理-王鑫）；三等奖5人（初中语文-梁宇、初中道德与法治-孙严亮、初中历史-王玉连、初中化学-仕玉梅、高中语文-屈亚敏）。

2024年基础教育精品课遴选活动我校共10人参赛，1人获省级精品课奖项（政治组：王蕊蕊）。

2024亳州市实验说课比赛，我校3名教师参赛，侯伟伟二等奖，李万月和怀忠玲一等奖并推荐参加省赛，怀忠玲省级二等奖，李万月省级三等奖。

2024亳州市中小学音乐美术教师专项技能大赛，我校中学音乐李琼琼和中学美术刘辉均获一等奖。

亳州市第一届高考试题优质课比赛，我校一等奖2人（刘雨、刘海如，授予“亳州市教坛新星”称号）；二等奖4人（蒋婷、高春丽、王鑫、尹安锋，授予“亳州市优秀教师”称号）；三等奖1人（潘丽，授予“亳州市教学能手”称号）。

亳州市普通高中作业设计暨命题大赛，我校一等奖3人（程骥、吕宁、张咪，其中张咪获一等奖第1名）、二等奖2人（董灿、袁小磊）、三等奖4人。

2.课题、论文类。2024安徽省教育科学研究项目，我校申报三项并成功立项（亳州市共立项10项），立项数量在全市甚至全省中遥遥领先。在亳州市教育科研课题研究中，我校申报10项，立项5项。2024亳州市教育教学论文评选，我校报送38篇，获奖37篇，其中一等奖7篇、二等奖11篇、三等奖19篇。

3.学生获奖类。在2024年各级科技竞赛中先后获得国家级、省级、市级奖项50多项。在2024年亳州市科技创新大赛中，我校学子在青少年成果项目中获二等奖3项，三等奖2项。在亳州市师生信息素养提升实践活动(学生活动)中，我校编程类作品获二等奖1项，三等奖2项。在2024年航模比赛中，我校获国家级二等奖2项，国家级三等奖2项；省级一等奖4项，省级二等奖8项，省级三等奖7项；市级二等奖3项，市级三等奖1项。郑芝亮同学的航模无人机项目获安徽省第八名。在全国青少年劳动技能与智能设计大赛中，我校获省赛金牌4项，国赛银牌4项。在2024年亳州市“未来太空车”项目比赛中，我校获二等奖4项，三等奖2项。

在2024年强基辅导过程中，我校数学、物理、化学、生物学科按照既定计划正常开展辅导，2025届高三学生侯博在第四十一届全国中学生物理竞赛中荣获三等奖。